Formación e Innovación del Profesorado

▶ 2018-1-3002 - Laboratorio 3D: La realidad aumentada

▶ 2018-1-3003 - Implantación de la plataforma Kahoot para la gamificación de las sesiones prácticas de aula de la asignatura "Reproducción y Obstetricia" del Grado en Veterinaria

▶ 2018-1-3004 - Uso del sistema de encuestas en la red social "Facebook" como completo docente innovador en la educación universitaria

▶ 2018-1-3005 - Conocimientos transversales en diferentes cursos del Grado de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, sobre el pescado

▶ 2018-1-3006 - Sistema de evaluación complementario en los Grados de la Facultad de Medicina y Enfermería. Aprendizaje cooperativo: Examen grupal

▶ 2018-1-3007 - Realización de modelos plastinados del tubo digestivo superior de perros para el aprendizaje práctico de la exploración endoscópica digestiva dirigida a los alumnos de Grado de Veterinaria

▶ 2018-1-3008 - El Tac en la docencia de la Odontología Equina: Premolares y molares del maxilar (del caballo)

▶ 2018-1-3009 - Evaluación mediante material digital

▶ 2018-1-3010 - Apostando por una evaluación formativa: Gamificación y recursos de la plataforma Moodle como instrumentos para la mejora del rendimiento académico en la asignatura Citología e Histología del Grado en Veterinaria

▶ 2018-1-3012 - Elaboración de recursos audiovisuales en Veterinaria mediante smartphones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

▶ 2018-1-3014 - Utilización de la plataforma Kahoot como recurso de aprendizaje y evaluación en las prácticas del área de conocimiento de Histología

▶ 2018-1-3015 - La gamificación en el aula: Uso de aplicaciones TICs como apoyo para la docencia en el Grado en Veterinaria

▶ 2018-1-3018 - Evaluación educativa: Diseño y desarrollo de un blog de divulgación científica en el ámbito de la experimentación animal como instrumento de coevaluación

▶ 2018-1-3019 - "Mystery Cases" en patología clínica veterinaria: Creación de web interactiva para el fomento de habilidades laboratoriales y de investigación clínica en alumnos

▶ 2018-2-3001 - Auto-elaboración de preguntas tipo test como herramienta de aprendizaje significativo del alumno

▶ 2018-2-3002 - Experiencia piloto de aplicación de "Debriefing" como modelo de mejora de las prácticas clínicas de enfermería

▶ 2018-2-3003 - Mejora de los procesos y herramientas de evaluación del alumnado en la asignatura prácticas tuteladas del Grado de Veterinaria

▶ 2018-1-2001 - Utilización de una aplicación en línea gratuita como herramienta de aprendizaje y de evaluación en el aula universitaria

▶ 2018-1-2002 - Mini-vídeos como herramientas complementarias de aprendizaje para la realización de prácticas de laboratorio en el área de química

▶ 2018-1-2003 - Los dispositivos móviles como herramienta para la docencia de las ciencias

▶ 2018-1-2005 - Enseñar a investigar a través de vídeos educativos. La investigación molecular y su aplicación biotecnológica en el sector agroalimentario y forestal

▶ 2018-1-2007 - Desarrollo de laboratorios virtuales como herramienta de aprendizaje de Biología Celular

▶ 2018-1-2008 - Implementación de un entorno B-Learning en una aplicación móvil para la virtualización de laboratorios de Ciencias

▶ 2018-1-2009 - Enseñando Bioquímica mediante el estudio de casos que involucren al esudiante en su proceso de aprendizaje

▶ 2018-1-2012 - Elaboración de vídeo-protocolos para el alumnado de Trabajo de Fin de Grado en laboratorios de experimentación en Biología Celular

▶ 2018-2-2001 - Uso de vídeo-protocolos como material de apoyo en las prácticas de laboratorio de asignaturas del área de Bioquímica

▶ 2018-2-2002 - Fomento del trabajo autónomo en las prácticas de laboratorio de alumnos del Grado de Química

▶ 2018-2-2003 - Fomento del aprendizaje a través de la realización y presentación de actividades participativas

▶ 2018-2-2004 - Invertir el aula para enseñar Botánica: Una innovación del aula inversa en la práctica docente universitaria

▶ 2018-2-2005 - Experimentos de divulgación científica como nexo entre alumnos de diferentes etapas educativas

▶ 2018-3-2001 - ¿Tiene género la dieta de nuestros estudiantes?

▶ 2018-1-4007 - Introducción de la Gamificación en Ingés en el desarrrollo de la docencia del Grado de Turismo de la Universidad de Córdoba

▶ 2018-1-4009 - Aprendizaje-Servicio en los Grados de Educación: Una propuesta metodológica para favorecer el compromiso social y cívico

▶ 2018-1-4010 - Introducción al aprendizaje basado en retos desde una perspectiva medioambiental

▶ 2018-1-4011 - Desarrollo de la competencia ciudadana a través de la didáctica de las Ciencias Sociales. La formación del profesorado de Educación Primaria para responder a los retos actuales de la sociedad

▶ 2018-1-4012 - Incoin: Una apuesta por la presencia del alumnado mentor en el titulo de Grado de Educación Social

▶ 2018-1-4013 - Redes Sociales al servicio de la Educación Universitaria

▶ 2018-1-4018 - Procesos de alfabetización visual a través de la publicidad con alumnado de Educación Secundaria

▶ 2018-2-4001 - Unicorsa: Un "método del caso" común y multidisciplinar para diez asignaturas de las ramas de ciencias sociales y jurídicas

▶ 2018-2-4002 - Desarrollo de metodologías de aprendizaje cooperativo a través de las TICs: Una propuesta de intervención en distintas titulaciones para fomentar la motivación del alumnado

▶ 2018-3-4002 - Implementación de indicadores para evaluar la coeducación en los materiales curriculares de las Escuelas Infantiles (0-3) y centros de Educación Infantil (3-6)

▶ 2018-3-4003 - La enseñanza de la asignatura Derecho y Libertad religiosa desde la perspectiva de género y las cosmovisiones profanas y sagradas

▶ 2018-4-4001 - Derdipi: Desarrollo curricular digital en Educación Infantil y Primaria

▶ 2018-4-4003 - Aprender jugando en la formación de formadores y formadoras (Fase II: Inclusión de la enseñanza secundaria obligatoria)

▶ 2018-4-4004 - Aprender la profesión docente de la mano de maestras expertas en la metodología de aprendizaje basado en proyectos a través de procesos de investigación-acción colaborativa

▶ 2018-4-4005 - Aula experimental de educación infantil: Aprendiendo a sistematizar la observación

▶ 2018-4-4006 - Innovación Docente en el Grado de Educación Primaria. Acercando la realidad escolar a las aulas

▶ 2018-4-4007 - Desarrollo de modelo de intervención educativa en el estudio de las Ciencias Económicas y Empresariales en los centros docentes de Córdoba y provincia

▶ 2018-4-4008 - Excellence for all: Alcanzar el éxito educativo en contextos de deprivación sociocultural

▶ 2018-4-4009 - El Catastro de Ensenada en Bachillerato

▶ 2018-1-1001 - Autonomía en la clase de Terminología: Autoevaluación de competencias y trabajo participativo

▶ 2018-1-1002 - Translatur: Portal sobre Traductología y Turismo

▶ 2018-1-1003 - Sitio web para la difusión de recursos para la traducción jurídico-judicial francés-español

▶ 2018-2-1001 - Mall como instrumento de evaluación y motivación en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en el ámbito universitario

▶ 2018-4-1001 - Bibliotecas escolares CEIP: Protocolos de funcionamiento y posibilidades educativas como incentivos de animación a la lectura (III)

▶ 2018-1-5001 - Ingeniería de distribución en planta de industrias agroalimentarias destinadas a la elaboración de "smoothies". De lo artesanal a la industria 4.0. Una aplicación hacia el diseño en planta de "smart factories"

▶ 2018-1-5002 - Experiencia de trabajo en equipo: Práctica para control de la calefacción en un autobús

▶ 2018-1-5003 - Desarrollo cuadernos iPython para la enseñanza de Teledetección

▶ 2018-1-5004 - Sistemas de aprendizaje electrónico móvil (m-learning) mediante gamificación para fomentar la competitividad y motivación del alumnado en la adquisición de competencias

▶ 2018-1-5005 - Evaluación de nuevas tecnologías Cloud Notebooks para la mejora de la enseñanza de lenguajes de programación

▶ 2018-1-5007 - Impresión 3D aplicada a la adquisición de competencias en la enseñanza universitaria

▶ 2018-1-5011 - Consolidación de la técnica de gamificación en titulos de Grado de Ingeniería, evaluación de las variables rendimiento-fatiga

▶ 2018-1-5012 - Diseño y construcción de Kart eléctrico

▶ 2018-1-5014 - Virtualización de un motor policarburante para prácticas de laboratorio

▶ 2018-1-5015 - Potenciando el perfil profesional Científico de Datos mediante dinámicas basadas en competencias y un grupo de trabajo sobre Aprendizaje Automático

▶ 2018-1-5016 - Adquisición de competencias en algoritmos multi-objetivo basados en el concepto de dominancia de Pareto para el diseño de redes neuronales artificiales. Aplicación a tareas reales de clasificación de patrones

▶ 2018-1-5018 - Corresponsabilidad en el proceso de aprendizaje como elemento de motivación para el desarrollo de competencias profesionalizantes en Ingeniería y Enseñanza de las Matemáticas

▶ 2018-1-5019 - El caso de las startups como paradigma del emprendimiento innovador: adquisición de competencias avanzadas de gestión en asignaturas de proyectos de ingeniería

▶ 2018-2-5001 - Uso de autoevaluación intermedia gamificada en asignaturas de Ingeniería

▶ 2018-2-5002 - Uso combinado de herramientas tradicionales, TICs y bilingüismo para fomentar la transferencia bidireccional del conocimiento

▶ 2018-2-5003 - Empleo de la herramienta Kahoot: Para la realización de tareas de evaluación continua automática

▶ 2018-2-5004 - Cowgotchi: la gamificación como herramienta para la docencia y el aprendizaje en alimentación animal

▶ 2018-3-5001 - Estudio del desequilibrio de género en los Grados de Ingeniería desde la perspectiva de las competencias de la expresión gráfica

▶ 2018-4-5001 - Actividad académica docente para el diseño y construcción de sistemas de respuesta interactiva e implementación y evaluación de su utilidad en centros de enseñanza preuniversitaria