La condición física está relacionada con el bienestar y la salud. La adolescencia es un período clave en el desarrollo psicológico y social de la persona, en el que las relaciones interpersonales cobran fuerza, siendo el acoso un tipo de violencia que puede afectar a la personalidad de los implicados. Encontrar las bases de esos comportamientos y, por otra parte, buscar factores que los puedan prever es la manera en la que la investigación científica trata de contribuir a su erradicación.
En este sentido, un equipo de investigación de la Universidad de Córdoba, experto en el estudio del acoso escolar y con una dilatada trayectoria que le ha llevado a abordar el problema desde múltiples enfoques, ha publicado esta semana un nuevo trabajo donde analiza la relación entre el ejercicio físico y el acoso escolar.
El trabajo de investigación ha analizado las relaciones que existen entre las pruebas de condición física utilizadas normalmente en adolescentes con la victimización y agresión en el acoso escolar. En total, se han examinado los resultados de 1035 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y 17 años, pertenecientes a tres institutos de la provincia de Córdoba y otro de Huelva, donde dos de los investigadores han impartido docencia. Para ello, se han realizado varias pruebas físicas, como saltos horizontales, la prueba física de la batería Eurofit, abdominales de 30 segundos, examen de fuerza o ejercicios de flexibilidad, y un cuestionario sobre acoso escolar de forma anónima. Además, se han medido las características antropométricas de peso y talla utilizando la escala Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIPQ). El objetivo era conocer si la condición física puede ser considerada o no un factor predictivo de acoso.
El principal hallazgo del estudio es que una la resistencia aeróbica puede ser un factor más sobre el que incidir en los programas de prevención. “Aunque este estudio es un acercamiento inicial, las causas podrían estar relacionadas, según la literatura científica, con la mejora de la resiliencia y autorregulación que genera el esfuerzo para mejorar la resistencia aeróbica”, expone el investigador principal Juan de Dios Benítez-Sillero. Asimismo, explica que la resistencia aeróbica puede ser un indicador más adecuado que el índice de masa corporal, usando otros estudios.
El trabajo del equipo de la Universidad de Córdoba aborda, además, las relaciones entre el poseer más fuerza y ser agresor. “Este hecho nos pone en alerta y habría que trabajar aspectos cómo la autorregulación y el autocontrol, en este tipo de alumnos, especialmente en el género masculino”, añade el investigador Benítez-Sillero.
Por ello, el grupo de investigación, que viene trabajando en la línea de la prevención del acoso escolar a través de la educación física, recomienda utilizarla para prevenir el acoso escolar en las escuelas, basándose en evidencias contrastadas en estudios anteriores. Asimismo, el equipo de investigadores aconseja la mejora de la condición física, no solo por las mejoras demostradas sobre la salud, sino por las mejoras a nivel personal y social sobre el alumnado.
Referencia al artículo de investigación
Benítez-Sillero JdD, Corredor-Corredor D, Ortega-Ruiz R, Córdoba-Alcaide F (2021) Behaviours involved in the role of victim and aggressor in bullying: Relationship with physical fitness in adolescents. PLOS ONE 16(11): e0259087. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259087
*NOTA: Esta nota de prensa ha sido ampliada por la UCCi tras detectar errores en su redacción que han podido llevar a malas interpretaciones. Animamos en todo caso, a las personas interesadas en el tema a ampliar la información leyendo el trabajo completo en el enlace al final del texto. Además, se puede conocer el trabajo de este equipo de investigación en www.laecovi.com