Planificación de la Enseñanza

▼ Estructura general del plan de estudios y guías docentes

Tipo de Asignatura
Formación Básica
60
Obligatorias
150
Optativas
24
Prácticas externas obligatorias
0
Trabajo Fin de Grado
6
TOTAL240

* Este Grado no contempla Menciones

Distribución de Asignaturas por Curso

▼ Primero
 AsignaturaCódigoCréditos
ECTS		CarácterTemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
1º
Fundamentos de Física I
100484
6
Básica
1er Cuatr.
1º
Análisis Matemático I
100490
6
Básica
1er Cuatr.
1º
Álgebra Lineal y Geometría I
100492
6
Básica
1er Cuatr.
1º
Química
100489
6
Básica
1er Cuatr.
1º
Programación Científica
100488
6
Básica
1er Cuatr.
1º
Fundamentos de Física II
100485
6
Básica
2º Cuatr.
1º
Análisis Matemático II
100491
6
Básica
2º Cuatr.
1º
Álgebra Lineal y Geometría II
100493
6
Básica
2º Cuatr.
1º
Técnicas Experimentales en Física
100486
6
Básica
2º Cuatr.
1º
Métodos Matemáticos I
100487
6
Básica
2º Cuatr.
▼ Segundo
 AsignaturaCódigoCréditos
ECTS		CarácterTemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
2º
Mecánica y Ondas I
100497
6
Obligatoria
1er Cuatr.
2º
Termodiná-
mica I
100499
6
Obligatoria
1er Cuatr.
2º
Métodos Matemáticos II
100494
6
Obligatoria
1er Cuatr.
2º
Astrofísica y Cosmología
100513
6
Obligatoria
1er Cuatr.
2º
Mecánica y Ondas II
100498
6
Obligatoria
2º Cuatr.
2º
Termodiná-
mica II
100500
6
Obligatoria
2º Cuatr.
2º
Métodos Matemáticos
III
100495
6
Obligatoria
2º Cuatr.
2º
Métodos Numéricos y Simulación
100496
6
Obligatoria
2º Cuatr.
Optativas - se deberá cursar una por Cuatr. de la siguiente lista
 AsignaturaCódigoCréditos ECTSTemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
2º
 Economía y Gestión de Empresas
100519
6
1er Cuatr.
2º
 Programación Científica Avanzada
100520
6
1er Cuatr.
2º
 Meteorología y Climatología
100521
6
1er Cuatr.
2º
 Electrónica Digital
100522
6
2º Cuatr.
2º
 Radiaciones Ionizantes
100523
6
2º Cuatr.
2º
 Historia de la Física
100524
6
2º Cuatr.
▼ Tercero
 AsignaturaCódigoCréditos
ECTS		CarácterTemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
3º
Electromagnetismo I
100502
6
Obligatoria
1er Cuatr.
3º
Óptica I
100505
6
Obligatoria
1er Cuatr.
3º
Física Cuántica I
100507
6
Obligatoria
1er Cuatr.
3º
Física Estadística
100501
6
Obligatoria
1er Cuatr.
3º
Mecánica de los Medios Continuos
100516
6
Obligatoria
1er Cuatr.
3º
Electromagnetismo II
100503
6
Obligatoria
2º Cuatr.
3º
Óptica II
100506
6
Obligatoria
2º Cuatr.
3º
Física Cuántica II
100508
6
Obligatoria
2º Cuatr.
3º
Circuitos Eléctricos
100504
6
Obligatoria
2º Cuatr.
3º
Proyectos
100518
6
Obligatoria
2º Cuatr.
▼ Cuarto
 AsignaturaCódigoCréditos
ECTS		CarácterTemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
4º
Física del Estado Sólido
100511
6
Obligatoria
1er Cuatr.
4º
Mecánica Cuántica
100509
6
Obligatoria
1er Cuatr.
4º
Electrodi-
námica Clásica
100514
6
Obligatoria
1er Cuatr.
4º
Física Atómica
y Molecular
100515
6
Obligatoria
1er Cuatr.
4º
Optativa 3
-
6
Optativa
1er Cuatr.
-
-
-
-
4º
Trabajo Fin de Grado
100531
6
Obligatoria
2º Cuatr.
4º
Electrónica Física
100510
6
Obligatoria
2º Cuatr.
4º
Física Nuclear
y de Partículas
100512
6
Obligatoria
2º Cuatr.
4º
Propagación
de Ondas
Electro-
magnéticas
100517
6
Obligatoria
2º Cuatr.
4º
Optativa 4
-
6
Optativa
2º Cuatr.
-
-
-
-
▼ Optativas
 AsignaturaCódigoCréditos
ECTS		TemporalidadGuías
2021-22		Guías
2022-23		Guías
2023-24		Guías
2024-25
4º
Ampliación de Óptica
100525
6
1er Cuatr.
4º
Microcontroladores
100526
6
1er Cuatr.
4º
Métodos Numéricos Avanzados
100527
6
1er Cuatr.
4º
Instrumentación Electrónica
100530
6
2º Cuatr.
4º
Fundamentos de Espectroscopia
100529
6
2º Cuatr.
4º
Física del Plasma
100528
6
2º Cuatr.
4º Prácticas en Empresa 264100 6 2º Cuatr. 21-22 22-23 23-24 24-25

▼ Coordinación docente horizontal y vertical

El profesorado involucrado en cada módulo establecerá un equipo docente que será el principal responsable de implementar los mecanismos de coordinación.

El equipo docente velará por la coordinación vertical y horizontal de los contenidos y competencias del módulo y la evaluación. Se buscará una coherencia entre las materias, que están muy relacionadas entre sí. La parte experimental del módulo está concentra en una de las materias, mientras que la teórica está en la otra materia. Es fundamenta, pues, adecuación de contenidos y competencias.

El principal mecanismo de coordinación consiste en reuniones del equipo docente. Estas reuniones de trabajo se llevarán a cabo al menos, al inicio y al final del cuatrimestre; siendo recomendable reuniones intermedias. El equipo docente podrá articular mecanismos para agilizar la coordinación como la constitución de comisiones para tratar temas específicos como por ejemplo la adecuación del nivel, grado de adquisición de competencias (ex ante, durante y ex post), coordinación con equipos docentes de otras materias, planificación y evaluación de actividades transversales, etc.

Se seguirán dos líneas:

Coordinación intra-módulo

Se plantearán al menos dos reuniones (al inicio y al final del cuatrimestre) del equipo docente del módulo. Se discutirán aspectos relativos a las competencias que deben adquirir los estudiantes en el módul. Análisis del nivel y grado de adquisición de las competencias y el desarrollo de actividades transversales dentro del módulo.

Coordinación inter-módulo

Se desarrollarán actividades análogas a las descritas anteriormente con el equipo docente, o un representante o coordinador de otros módulos que presentan conocimientos y competencias previas o transversales con las de cada módulo. Finalmente se plantearán actividades conjuntas para el Trabajo de Fin de Grado.

El equipo docente procurará, mediante reuniones al efecto, una evaluación integral de los alumnos/as.

En caso en que se establezca una figura de Coordinador de titulación o análogo, articulará los mecanismos de coordinación descritos anteriormente.

En caso de existencia de asesores de alumnos/as o figura análoga, se establecerá una colaboración estrecha entre los equipos docentes y los asesores, así como el coordinador de titulación.

Se procurarán canales de comunicación entre los responsables de la coordinación, las autoridades académicas, las comisiones de calidad, los representantes de alumnos/as y cualquier figura que pueda surgir con el objetivo de lograr una mejora continua de la labor docente en la titulación.

Los trabajos de coordinación deben estar encaminados a la mejora continua: detección de problemas, propuesta e implementación de soluciones y análisis de los resultados. Es fundamental una retroalimentación entre las propuestas de mejora y los efectos producidos.

▼ Recursos materiales disponibles asignados

▼ Seguimiento COVID-19

▼ Curso 2019-2020
 
Fichas de actividades semanales